EVALUACIÓN INTEGRAL PARA LA DETECCIÓN DE AACC

EVALUACIÓN INTEGRAL PARA LA DETECCIÓN DE AACC

Realizamos diferentes tipos de evaluaciones ajustándonos a las necesidades de cada persona.

El objetivo es proporcionar una valoración con un enfoque multifactorial:
Competencia, aptitudes, creatividad, inteligencia general y factores específicos y que sea multinivel. Para ello aplicamos metodologías cuantitativas y cualitativas.
Recomendamos realizar la evaluación a partir de los 4 años.

Lo que nos diferencia

  • Las evaluaciones siempre son individuales realizadas por un psicólogo sanitario formado en AACC entre otras especialidades. Se complementan con una valoración de terapia ocupacional para evaluar el desempeño en las diferentes actividades de la vida diaria (autocuidado, juego y actividades académicas) y un screening de perfil sensorial.
  • Se realizan en horario de mañana para evitar fatiga del evaluado y su duración depende si la evaluación es breve o tipo Screening o es completa.
  • 3 tipos posibles de evaluación: breve o de screening, completa in level (aplicación de test acordes a la edad y curso del niño/a) y completa out of level (aplicación de test por encima de la edad y curso del niño/a)

Evaluación breve o tipo screening

80 €
/por alumno
más info

Evaluación completa IN LEVEL

460 €
/por alumno
más info

Evaluación completa out of LEVEL

500 €
/por alumno
más info

Evaluación breve o tipo screening:

  • Tiene duración de una hora.
  • Evaluación realizada sólo por el psicólogo.
  • En caso de obtener un percentil superior a 90, recomendamos realizar la evaluación completa.
  • Recomendada para aquellas familias que desean solicitar al equipo de orientación de su centro una evaluación completa.

Se requieren tres sesiones:

  • 1ª sesión: entrevista semiestructurada con los padres. No es necesario que acuda el/la niño/a o adolescente.
  • 2ª sesión: aplicación de prueba estandarizada. Exclusivamente con el/la niño/a o adolescente.
  • 3ª sesión: devolución de informe a los padres, donde explicamos el test detenidamente y ofrecemos orientaciones.

Prueba empleada

K-bit: test breve de inteligencia de Kaufman: test estandarizado que mide la inteligencia verbal y no verbal en niños, adolescentes y adultos. Test de screening que permite evaluar la inteligencia general.

Precio: 80€

Evaluación completa IN LEVEL:

  • Tiene una duración de aproximadamente 5 días.
  • Evaluación realizada tanto por el psicólogo como por el terapeuta ocupacional
  • Cada sesión tendrá una duración estimada de entre una hora y hora y media, dependiendo de las características del/a niño/a o adolescente.
  • Es recomendable para obtener un perfil integral de la persona evaluada y poder proporcionar una atención educativa adaptada a las necesidades del/a niño/a o adolescente.

Sesiones:

  • 1ª sesión: entrevista semiestructurada con los padres tanto con el psicólogo como con el terapeuta ocupacional. No es necesario que acuda el/la niño/a.
  • 2ª, 3ª y 4ª sesione: aplicación de pruebas objetivas. Exclusivamente con el/la niño/a o adolescente.
  • 5ª sesión: Sesión de devolución de informe con los padres donde explicamos los resultados de la evaluación detenidamente y ofrecemos orientación (psicología y terapia ocupacional)

PRUEBAS EMPLEADAS

RIAS: escalas de inteligencia de reynolds. test estandarizado que proporciona una completa y fiable evaluación de la inteligencia y la memoria. Compuesta por seis subpruebas (inteligencia general, memoria general, inteligencia verbal e inteligencia no verbal.

BAS-ii: escalas de aptitudes intelectuales. Test estandarizado que realiza una evaluación exhaustiva de la inteligencia y sus principales factores (verbal, razonamiento perceptivo, razonamiento no verbal y espacial) y el rendimiento educativo de niñ@s y adolescentes.

Cumanin/cumanes: cuestionario de madurez neuropsicológica infantil/escolar (6 a 11 años). Baterías para evaluar el nivel de desarrollo neuropsicológico global de l@s niñ@s incidiendo en la evaluación de las funciones mentales superiores que más influyen en los procesos de aprendizaje y en la conducta.

SENA: batería de adaptación y conducta. test estandarizado que evalúa los principales problemas emocionales y de conducta de l@s niñ@s y adolescentes con el fin de obtener un perfil del estado emocional de la persona .

Matrices progresivas de Raven: herramienta creada para medir el cociente intelectual usando el razonamiento por analogías, la comparación de formas y la capacidad de razonamiento basándose en estímulos figurativos. A partir de 4 años.

Crea: inteligencia creativa. Test estandarizado que evalúa la inteligencia creativa a través de una evaluación cognitiva de la creatividad individual. A partir de los 6 años.

Perfil Sensorial 2: conjunto de instrumentos estandarizados para evaluar los patrones de procesamiento sensorial de un/a niño/a en el contexto de la vida diaria. la información obtenida permite determinar cómo el procesamiento sensorial puede favorecer o dificultar la participación den las actividades diarias.

Cuestionarios de Rogers: cuestionarios para la elaboración del perfil personal del alumno. Comprende “descubrimiento del potencial”, “inventario de habilidades de aprendizaje”, “preferencias de aprendizaje” e ·”intereses y actitudes hacia la escuela y las materias”.

PRECIO: 460€

 

* También es posible sustituir BASII por WISC V O WIPPSI V
** Si existen otras áreas problemáticas desde el punto de vista de terapia ocupacional , se podrá concertar una valoración más extensa e individualizada.

Evaluación completa out of LEVEL:

  • Tiene una duración de aproximadamente 6 días.
  • Evaluación realizada tanto por el psicólogo como por el terapeuta ocupacional
  • Cada sesión tendrá una duración estimada de entre una hora y hora y media, dependiendo de las características del/a niño/a o adolescente.
  • Es recomendable para obtener un perfil integral de la persona evaluada y poder conocer de forma concreta las aptitudes de la persona. Es muy útil para ofrecer a los centros educativos informes personalizados sobre la inteligencia y aptitudes verbales, numéricas y espaciales de los estudiantes, reafirmando o revelando las verdaderas capacidades de los alumnos en comparación con sus iguales, más allá de lo esperado en función de su curso escolar y su edad cronológica.

Sesiones:

  • 1ª sesión: entrevista semiestructurada con los padres tanto con el psicólogo como con el terapeuta ocupacional. No es necesario que acuda el/la niño/a.
  • 2ª, 3ª, 4ª y 5ª sesione: aplicación de pruebas objetivas. Exclusivamente con el/la niño/a o adolescente. Se aplicarán las pruebas ool cuando el percentil obtenido il sea igual o superior a 95 (BADYG y MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN)
  • 6ª sesión: Sesión de devolución de informe con los padres donde explicamos los resultados de la evaluación detenidamente y ofrecemos orientación (psicología y terapia ocupacional)

Pruebas empleadas

Rias: escalas de inteligencia de reynolds. Test estandarizado que proporciona una completa y fiable evaluación de la inteligencia y la memoria. Compuesta por seis subpruebas (inteligencia general, memoria general, inteligencia verbal e inteligencia no verbal.

Badyg: batería que mide la inteligencia a través de la realización de actividades mentales en las que entran en juego principalmente procesos de razonamiento y memorísticos aplicados a tres tipos de códigos (verbal, numérico y
visoespacial)

Cumanin/cumanes: cuestionario de madurez neuropsicológica infantil/escolar (6 a 11 años). Baterías para evaluar el nivel de desarrollo neuropsicológico global de l@s niñ@s incidiendo en la evaluación de las funciones mentales superiores que más influyen en los procesos de aprendizaje y en la conducta.

SENA: batería de adaptación y conducta. Test estandarizado que evalúa los principales problemas emocionales y de conducta de l@s niñ@s y adolescentes con el fin de obtener un perfil del estado emocional de la persona .

Matrices progresivas de Raven: herramienta creada para medir el cociente intelectual usando el razonamiento por analogías, la comparación de formas y la capacidad de razonamiento basándose en estímulos figurativos. A partir de 4
años.

Crea: inteligencia creativa. Test estandarizado que evalúa la inteligencia creativa a través de una evaluación cognitiva de la creatividad individual. A partir de los 6 años.

Perfil sensorial 2: conjunto de instrumentos estandarizados para evaluar los patrones de procesamiento sensorial de un/a niño/a en el contexto de la vida diaria. La información obtenida permite determinar cómo el procesamiento sensorial puede favorecer o dificultar la participación den las actividades diarias.

Cuestionarios de Rogers: cuestionarios para la elaboración del perfil personal del alumno. Comprende “descubrimiento del potencial”, “inventario de habilidades de aprendizaje”, “preferencias de aprendizaje” e ·”intereses y actitudes hacia la escuela y las materias”.

PRECIO: 500€

 

Si existen otras áreas problemáticas desde el punto de vista de terapia ocupacional, se podrá concertar una valoración más extensa e individualizada.